It is okay to be confused (It may even be better than knowing).まごまごとしどろもどろな事がいいです。(知識を比べて多分もっと良いか)

Brilliant words flowing … From those never knowing, how many lives they touch….

(2001) Connie Marcum Wong

全然知るの人から多い人生達を接触(せっしょく)がして素敵な単語は流麗(りゅうれい)です。

(二千一年)コニ.マルクム.ヲング

I would like to thank Tsunoda Japanese School and its students for helping me release and promote my ebook. The video we made to advertise the book demonstrates the uniqueness of the poetry me and my teacher strove to share with the world; and again I am extremely grateful to all the Taiwanese Japanese language students that came forward to help me with the release of this book.  Living and working in Asia for some years now I have come to be accustomed to situations where I do not know what is going on… This is not a problem  if an individual harbors honest intentions to learn then every moment remains a gift in itself. The dominant East Asian languages contain fantastic poetic structures but I have to admit other than Matsu O’ Basho and Dogen my understanding of the poetic of works is very little. However, I have in my studies delved deeper into the many interesting and smaller component parts of the language. Take for example the Japanese word  Zappai  meaning playful literature is a descriptive term that could apply to all the writing I attempt. The second example is the famous example of a kind of unique literature to Japan. The work Again in the Hōjōki’  by Kamo no Chōmei is an example of Zuihitsu (Texts that respond to the authors’ surroundings). I’ve yet to read this bit of Japanese literature I look forward to doing so because a work such as this contains an example of how deeply contradictory language is. For me when confronted with the Hōjōki (a ten foot square hut) I’m reminded of a certain confusion regarding language: it appears to us as being limitless infinite in potential but for humans the beings who are known for their dependency on language it is certainly finite and limited. 

Everyone and everything is in a ten foot square hut … 

Nobody and nothing is in a ten foot square hut …’ 

私のエ本を出す事が手伝うのでつのだ日本語学と学生達を有難いです。ビデオは私と森田先生の詩を世界でシェアしたいですので、台湾人の日本語学生ために私は本当にまた「ありがとうございます」と言うなければなりません。アジアでみつの年に住んだに私は知らないの経験を慣(な)れました。もし、すべての経験から個人は真面目な意思と習う事が出来るので問題じゃないです。東亜諸国の言葉は素敵で私的な形があるけど、松尾 芭蕉(まつお ばしょう)と永平道元無し私の知識を狭いです。しかし、私の学ぶ事で言葉の面白くて小さい部分に探りました。例えば日本語の単語で、私の書くので、雑俳(さっぱい)の意味はプレーフルな文学が記述的な用語です。二回目の例えは有名な文学が日本でユニークな物です。「’方丈記’」鴨 長明さんの本は随筆です。私はこの本を読めましたけどこの本が言葉の深い矛盾(むじゅん)を有ります。私の意見は方丈記で言葉のある種の当枠を連想(れんそう)します。言葉は無限と秒秒(びょうびょう)をみたいですけど、人間のために言葉が有限と限り(かぎ)ある。

「誰もがすべてが10フィート四方の小屋にあります…

10フィート四方の小屋には誰も何もありません…」

Language is certainly a contender for one of the strangest things known to humankind. The possibility of a language-less world is impossible; for nature has had its communication long before homosapiens started making complex patterns in sound. The genesis of language can be considered to arise or start from a need to make sense of pictures, of images, and the meaning they enable. Writing on this blog I have already posted about the inspiration of Derrida and Wittgenstein on how language constructs many competing perspectives. The most interesting of these is inherited from an important moment in the history of thinking. The moment which I speak of is the realisation and perhaps the rediscovery of a long held understanding: that if we seek to contemplate existence, what it means to be, we inevitably arrive at the notion that our mental or subjective experience of our own existence distorts and indeed governs the way we are. This is also a Buddhist notion that behind the appearance of things there resides a deeper truth to being. This can be rephrased as suggesting that having a perspective is not at all helpful in understanding the truer Truth. The European articulation of this is to be located in a line from Germany to France a life long conversation between the ideas of Martin Heidegger and Jacques Derrida. This version of our linguistic interest runs as follows: Humans in as far as they exist can only talk of this being. The being of beings, not of Being itself. Now, the scientists amongst you hawk and state this as rubbish and you are entitled to such an opinion; but do not stop reading just yet.

言葉は確かに人間の知識でどれか変な物です。世界が言葉無しは無理:ホモセピエンスの言う事が始まる時前に自然はコミュニケーション(疎通、そつう)がありました。絵とイメージの意味がわかるなければ必要ですからこれは言葉の原因(げんいん)です。このブログで言葉どうやってぶつけ合うの遠近法(えんきんほう)を作るのでデリださんとウィトゲンシュタインさんの文書は感奮しました。一番面白い遠近法はエウロパの考えるの歴史で大切な時から血を引きました。この瞬時(しゅんじ)は昔の理解仕方をまた見つけたに、もし存在の意味を知れば私達の精神的(せいしんてき)な経験と考え方も私達のいる方は治(おさ)めります。これも仏教のイデアですので見た目後ろに存在の真実が

ドエルです。言い換(か)えるのでもっと正しい真実は理解でければ遠近法が便利じゃないです。エウロパ的な判読(はんどく)はドイツからフランスまでの線でデリダさんとマルティン・ハイデッガーさんのイデア達間に見つける事が出来ます。この語学的な関心(かんしん)は述(の)べるので、「人間はこの存在が言えるだけ、有情無情の存在を言えるですけど実在が全然言いません。」と話します。今、皆で科学者(かがくしゃ)はだめと言うので、その意見もいいですけどこの文書を読んでください。

Science and its method always seeks to arrive at objectivity: a position of knowledge considered to be real. It frequently does produce useful information within a given context so the benefits of having this thing called science and the use of language it enables (highly rational, explainable, and believable) are there to experience yet it is also extremely relativistic. What am I trying to say here? Well let me simplify: a perspective that I am keen on nurturing is the one that questions the outcomes or result of language usage or behaviour that produces more knowledge. What happens if it is possible to know everything? What happens to that which is authentically new and relative if we believe it is already known or even knowable. Our perspective becomes impoverished we loose the initial premise knowledge itself is generated from the original position or proposition of not knowing. The fact that objective knowledge so often looses its way and becomes yet another commodity on a market I find unhelpful to living organisms. This process generates bad belief in a possessive type of knowing. In my ebook I’ve made a small attempt to point towards something else: An Uu (Understated-understanding) such an alliterated concept I would encourage to be defined as the potential to resist the pitfalls of objective knowledge and the havoc it wreaks on limiting the life experiences of so many members of the species…

科学と方法はいつも客観(きゃっかん)をくれたい「実な知識」です。科学はコンテクストでよくに便利な報知(ほうち)を作るから、それが可能にする言語の使用(非常に合理的で、説明可能で、信じられる)は体験することができますが、それはまた非常に相対論的です。ここで何を言おうとしていますか? 簡単に説明します。私が育成に熱心に取り組んでいる視点は、言語の使用や行動の結果や結果に疑問を投げかけ、より多くの知識を生み出します。すべてを知ることができるとどうなりますか? それがすでに知られているか、または知っているとさえ信じるならば、本当の新しい相対的なものに何が起こるか。 私たちの視点は貧弱になり、最初の前提知識自体が失われます。知識自体は、元の位置または知らないという命題から生成されます。客観的な知識がしばしばその道を失い、市場でさらにもう1つの商品になるという事実は、私は生物にとって役に立たないと感じています。 このプロセスは、所有のタイプの知識に対する悪い信念を生み出します。 私の電子ブックでは、他のことを指すように小さな試みをしました。Uu(Understated-Understanding)のようなうわべだけの概念は、客観的な知識の落とし穴とそれが制限にもたらす大混乱に抵抗する可能性として定義されることをお勧めします 種の非常に多くのメンバーの人生経験…

This Uu concept I hope can encourage lesser explored perspectives such as how cultures of writing can erase knowledge in a useful way. Or, how things such as the internet or the archival habit of humans (a desire for history and useful fiction and myth) point towards the possibility of collective appreciation of what already is… rather than the propensity to overvalue knowledge and attributing our own meaning over already deeply meaningful things. The fact that you had a past, you are in a present, and will be in a future makes me aware that creative use of language and the act of poetic expression can assist us in finding new moments for appreciation. 

このUuのコンセプトは、執筆の文化がどのようにして有用な方法で知識を消去できるかなど、あまり探求されていない視点を奨励できることを願っています。 または、インターネットや人間のアーカイブの習慣(歴史と有用なフィクションと神話への欲求)などが、すでにあるものを集合的に評価する可能性をどのように指し示しているのか…知識を過大評価して自分の意味を すでに意味のあること。 あなたが過去を持っていて、あなたが現在にいて、将来にいるという事実は、言語の創造的な使用と詩的な表現の行為が感謝の新しい瞬間を見つけるのを助けることができることを私に認識させます。

All I wish is for people who encounter this collection to leave after rethinking the value of having a confusion or being confused. Certainty can occasionally be overrated in some circumstances. 

私が望むのは、このコレクションに遭遇した人々が、混乱や混乱の価値を再考した後に去ることです。 状況によっては、確実性が過大評価されることがあります。

Please buy my ebook here <…>, or there <…>, or over there <..>.

このイービーを買えるのでここに<…>、そこに<…>, あそこに<..>.

Thank you,  Paul Harrison, Taoyuan, Taiwan 

どうもありがとうございます!ポール.ハリソン、桃園,台灣。

Japanese

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This post includes a few things I have been reading and translating. I have already posted some of them on Instagram but here I have included a translation of my friend Yutaka’s book, and my teacher Yoko’s buddhist text. I have also included some important practice in Japanese grammar which I really need to commit to memory in a fluent way so I can use them correctly in speech. I also found this amazing website for students of Japanese: www.japanese.io it is full of a wide range of literature and I will be using it a couple of times a week.

 

このポソトは私の読むと翻訳するの物です。インスタグラムで前にアップロードしたにですけど、友達豊君の本も私の先生、陽子さんの仏教テクストの翻訳を有ります。そして、大切な日本語の文法の練習する事も有って、この事が私はとてもペラペラ経由で暗記しなければなりませんから、話すときに使えますね。で、この素敵なサイトを見つけましたので、このサイトは日本語の生徒さんために便利だと思います。www.japanese.io はたくさん文学が持つので毎週二回目使えましょうです。

 

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kanji 005

 

If we make space for worshipping our nature with sublimation, existence is magnified.

Spring is passing / the birds cry / and the fishes fill with tears on their eyes.

 

kanji 001

Ah tranquillity! / penetrating the very rock / a Cicada’s voice.

kanji002

 

Zen does not shout:

Its will is free

We can swim in the sea of its heart

The place of decision is a turning point in existence

Is the natural profound meaning.

 

kanji003

kanji004

 

Gradually meet philosophy

 

What good can I do when angry?

 

Yutaka Morinaga

 

Throughout the day there are many problems with being angry, right?

___ Morinaga, This way of resolving was an inconvenient state of affairs.

 

Morinaga ‘whether one likes it or not, it is a little laughable. A sporadic person, reaching their limit has an angry feeling, and this is an object of torment?’

‘sporadically, ‘yes, this is how it is?’

 

___what Sporadic people, and Morinaga want to say is failing to come to an end.

 

Morinaga ‘ sporadic people reaching their limit try and make a sign of the angry episode, this considerable speech is understandable. But, for example, you can’t control the anger, and the anger is unreasonable, oh dear!’

 

Sporadically, ‘well, yes, you can. Seeing the person who sells, and what person suddenly gets angry like this.

 

Morinaga ‘ Yes?!’

 

Logicの復習

logic, exercises
1.モーダス・ポーネンズ

一番… もし、大声と話したら皆さんがその声を聞こえます。/ 私は大声と話します。/ 皆さんが聞こえます。

2.モーダス・トレンズ
二番…もし、野球のゲームをやるので勝ちます。/. 勝ちませんから。/ 野球のゲームをやりません。

3. 加減的三段階論法 (かげんてきさんだんろんぽう)
三番…もし、お天気がいいので嬉しいです。/
もし、嬉しいですからパティーをしま     す。/  もし、お天気がいいのでパティーをします。

4. 宣言的三段階論法 (せんげんてきさんだんろんぽう)
四番…  高さか安さ / 高くないので / 安いです。

5. 建設的な窮地 (けんせつてきなきゅうち)
五番…  (もし、グダグダので寝ります。)と(もし、ぴんぴん(元気)ので起きます。) / グダグダか元気 /  寝るか起きる。

6. 同化 (どうか)
六番…もし、惨めなことは友達と時間を過ごしています。/ もし惨めなことは惨めなことは/ 惨めな事と友達を過ごしています。

7. 単純化 (たんじゅんか)
七番…赤と緑 / 赤です。

8. 接続詞 (せつぞくし) 
八番…青 / 青と黄色いです。

9. 足し算(たしざん) / 加法 (かぼう)
九番…石 / 石か木

10. ディーモーゲンズ定理(ていり)
十番… 〜(愛と嫌う) <> (〜愛か〜嫌う)

11.  関連付け (かんれんづけ)
十一番…  (買うと売る) <> (売ると買う)

12. 結合し (けつごうし)
十二番…  (歩きと(走ると泳ぐ))<>((歩くと走る)と泳ぐ)

13. 配布(ハイフ)/分布 ( ブンプ) 
十三番… (言うと(話すか喋る))<>((言うと話す)か(言うと喋る))

14. 否定の否定(ひていのひてい)
十四番…無 <> 〜〜無

15. 転位(てんい(する))
十五番…(笑うー>微笑) <> (〜微笑ー>〜笑う)

16. 含意 (がんい(する)) / 内含(ないがん(する))
十六番…(夏ー>冬)<>(〜夏か冬)

17. 等価演算(とうかえんざん)

十七番…(秋<->春) <-> (秋->春)と(春->秋)か(秋と春)か(春と秋)

18. エクスポーテーション
十八番… [(飛ぶと乗る)->座る] <-> [飛ぶ-> (乗る->座る)]

19.同語反復 (どうごはんぷく)
十九番…居る<-> (居るか居る)

[This writing is a review of Logic. Recently, the content of the former university I want to remember in the far and near future so I can use. Everyone on the internet, maybe this post is useful I think. Of course, if you have an opinion that logic is interesting. この文章たちは論理の復習します。最近、前の大学の事は覚えたいですから未来と将来また使えますね。インターネットの皆さんは多分このプォストを便利と思います。勿論、もし倫理を面白さの意見だたらねー]